中英大学教育的差异

众所周知，英国大学的主开学季是秋季（9月/10月），绝大部分申请英国留学的同学们都会选择在秋季入学。但是也有一些学校提供了春季开学（1月/2月）的选项。

随着春季入学的开启，近期又有一部分新生即将或已经启程奔赴英国继续深造，英国留学除了生活上的准备外，同学们也需要提前了解一下英国的授课情况和作业完成形式等课堂要求。

语言环境

大部分英国大学要求学生雅思成绩不低于6.0-6.5分，单项不低于5.5分。学生雅思考到这个成绩并满足学校其他录取条件后，便可以被英国大学录取，前往英国读书。

对于国内的学生来说，拿到6.0-6.5分的成绩往往比较容易，且这个成绩所对应的语言能力也能让学生在英国正常生活没什么困难。

但是，在刚到英国前2个月的课程中还会觉得比较吃力。

由于在国内没有完全的英语语言环境以及没有养成英语表达思维和习惯，国内学生刚到英国上课时几乎是听不懂一脸懵的状态。

加上英国大学的不少老师和教授往往来自各个国家，他们的英语发音也带有千差万别的口音…如果再遇到印度的老师……就会让本来就听不懂的留学生，更加emo~

其实一开始出国遇到上课听不懂的情况非常正常，同学们也不要过于焦虑，绝大部分留学生出国2个月之后就会开始适应，在不知不觉中就能听懂老师讲课。如果想尽快摆脱上课听不懂的情况，留学生可以：提前预习。

授课模式

英国大学课堂教学模式主要以Lecture和Seminar/Tutorial为主。

Lecture与国内一样就是讲座形式的大课，老师讲，学生听，偶尔会有提问、答疑的互动。时间通常是1-2小时左右。

Seminar是一种小课模式，其目的是对Lecture讲授的内容和阅读列表的主题进行提问、讨论或演讲。每节Seminar有15-20个左右学生上课，与老师、同学间充分互动是Seminar的特点。可以帮助学生更深入全面地了解知识点。Tutorial与Seminar类似，都是对Lecture上所讲知识点的补充。但tutorial有1对1或1对多的形式，有时因tutorial涉及学生人数较少，会在老师办公室进行。在毕业论文阶段，相应tutor会帮助学生进行论文指导，论文指导需提前与tutor约定时间并见面。

在刚开学的时候，不少学生对于Seminar或Tutorial会有畏惧心理。因为这种上课方式，互动非常多，需要一直与同学讨论、给老师反馈或上台发言。这对于刚到国外语言上还不能完全听懂，没那么多自信开口，并且习惯了“你讲我听”的中国学生来说，确实是一项不小的挑战。

但这是一个必经的适应过程，小课授课也是国外教育中重要的教学方式，互动讨论可以帮助学生建立独立思考、批判性的思维能力。

作为留学生来说，可以试着主动张口，尝试主动与国外同学组成小组、组织讨论。有时候，“社牛”和“社恐”间存在的就是勇气问题。当你主动开口了，就会发现大部分同学和老师都是非常开放的状态，他们不会在意一个“外国人”语言表达的不好，反而会为你的专业能力而感到佩服。

小组作业

在英国许多课程的作业、考试会以小组（3-6人左右）为单位进行。小组作业需要整个小组成员通力完成某个主题文章，或者是某个研究项目，最终以小组报告、演讲（group presentation）或角色扮演（role play）方式呈现。

在小组作业中，各成员有不同的分工，需各司其职；也需定期在图书馆或咖啡厅进行小组会议，同步进度，共同讨论。

在小组作业中，每个人都要完成自己对应的任务，贡献自己的价值。通常每个小组作业结束后，小组成员间要进行贡献程度打分，最后这门课的成绩也与这个分数相挂钩。