某基金会调查显示，目前英国中学理科生的实验经历严重匮乏。

调查选择的对象是4018名14-18岁的中学生，其中有2000多名已经参加了中等教育证书的考试。其中，有29%的学生称他们在学校几乎没有亲手完成过某项实验，有些人甚至从没有进过实验室。注重理论而忽略实践，这样的教学方法显然是不可取的。该基金会称，学校应至少每两周为学生提供一次动手实验的机会，但调查中只有45%的学生达到该标准。

调查数据显示，有58%的学生认为自己动手实验的次数太少，希望能得到更多的实验机会。有22%的学生对实验的成果并不满意，称做实验的时候常常是跟着老师的指令来，并没有真正理解实验的内容。实验能力最强的是选择了理化生全部三门理科课程的学生，有83%的学生曾亲手做过难度较高、过程较复杂的实验，而只选择了某一门理科课程的学生中只有62%有过尝试复杂实验的经历。

调查还显示出，学生的实验能力与生活背景也有着直接联系。贫困地区的学生中只有36%表示自己每个月能有一次实验机会，而富裕地区的学生中有54%都达到了这个标准。

教育专家称，调查中学生表现出的对科学渴望和热情是令人欣慰的，称动手实验确实能够帮助他们更好的理解理论知识。但是专家指出，目前有四分之一的学生几乎没有机会动手实验，这对于理科学习是非常不利的，学校应保证学生每两周至少有一次走进实验室动手实践的机会。对此，专家表示将会与其他组织合作，提供资金以改善学生的实验条件。